上个星期，晚上回家的时候，刚用钥匙打开门，就听到楼上有人在跺地板，闹得砰砰作响，好奇之下赶紧上去一看，却把自己吓了一跳。只见萨那口子小魔女，手举一面五星红旗，正在像闹兔子大仙一样上蹿下跳。

这个形象未免怪异了些，在做柔软体操？不对，魔女一贯懒惰成性，才不会随时随地作体育锻炼。再说这家伙祖上三代都是日本人，也没有举我国国旗进行体育锻炼的道理啊。萨一时发愣，想问竟不知道该如何开口。

倒是魔女看见萨上来，收了式子，照着日本的传统作小女子状问候一声：“您回来啦。”

萨这才清醒过来：“嗯，你……怎么回事？你这个是刘令姝老师的健美操？”萨琢磨兴许是学中国的健美操要求举着中国国旗？不对，我国好像没有这个传统啊，自己觉得这逻辑也有点儿混乱。

魔女悻悻地摇摇头：“哪里啊，是课长交的任务。”

“什么任务还得举着我国国旗啊？”

“是这样的……”魔女一番叙述才把事情搞明白。我们住在日本关西的一个小城，魔女的中文好，因此在本市政府的国际课客串了一名兼职公务员。近日，这个小城在中国的姊妹城市派了个代表团来访问，日本方面颇为重视，组织市政府的职员们在对方到达的时候举着中国国旗夹道欢迎。

事情到此一切正常，但是课长大人看着欢迎的预演，感觉气氛依然不够强烈，眉头一皱，提了一个问题：“你们能不能一边挥舞中国国旗一边鼓掌呢？”

周围的日本人纷纷摇头，说没试过，不知道。课长大人回头看见了小魔女，吩咐下来：“你，回去试验一下，看能不能做到，明天向我汇报。”

于是，魔女回家就开始试验起来……

听到这里，萨想起了侯宝林先生《关公战秦琼》里面的相声台词：“您吃多啦，撑糊涂啦。哪儿有这么出戏啊？”一只手挥着旗，怎么可能同时鼓掌呢？这又不是演杂技，你们也没长第三只手，你们课长怎么就不用肩膀上长的那个玩意儿想想？这还用试验吗？

魔女委屈地说：“可不是嘛，我也是这么觉得……”

就这样的智力水平，在日本能当课长。试验举着旗子拍手这种事儿，在中国根本就是笑话，然而在日本却不算奇怪。经过多年循规蹈矩的生活，今天日本人往往想事儿不知道拐弯。在中国，把这种思维一根筋的做法叫做“花岗岩脑袋”，日本人也不无自嘲地形容自己“頭硬い”，意思是“硬脑壳”，不知变通。

孩子没有政治隔膜，日本学生对于同中国同学交流表现出极高的热情。

我们所住的这种小城的日本人，每天日出而作，日落而息，连法国人在家是不是说英语都得琢磨半天，这脑袋，就不免更硬得厉害些。

应该说，这次中国代表团的来访，给本地“頭硬い”的日本人不小的冲击。这个姊妹城市位于珠江三角洲，社会、经济发展迅速，能够在这样的城市执牛耳者，自然不是等闲之辈。代表团的成员大都思维敏捷，才华不凡，中方带队的市长是哈佛毕业生，幽默活泼，比日本这边的市长还要年轻几岁，一时让以发达国家自诩，本来对中国有些成见的日本接待人员跌了眼镜。

欢迎晚宴后，目送代表团的巴士离开，几个日本女服务员站在市政府门口不免品评一番，便有人大发感慨，说真是不明白。旁边的友人问她什么不明白。这位说：“你看，我们的市长能耐可以不谈，长相总应该要胜过一筹吧，毕竟他是咱们看着海报选出来的嘛，可是你看人家中国那边的市长又年轻又精神，（我）要嫁也会挑中国那个市长吧，这是怎么回事？”哄笑中，日本市长正好走过来，板着苦瓜脸讪讪地插上了一句：“我妈妈就把我生成这个样子，我也不知道怎么回事。”

这样一说，大家笑得更厉害了。这位市长倒不是那种等级森严的传统日本人，看来当选还是颇有些手段的。

有人笑就有人哭，女服务员是笑的，魔女则属于快哭了的。原因是她给中方担当现场翻译，做得险象环生。

这其实不怪魔女，双方的稿子都是写好的，头一天看过，以她的水平做翻译很轻松。没想到的是中方市长发言时随手就抛开了稿子，自由发挥起来，而且不时穿插几句连珠妙语，顿时让魔女脸似苦瓜——“前事不忘，后事之师”还好说，这“不经风雨，不见彩虹”可怎么翻法？！

老实说这在中国不过是领导作报告作习惯了的基本功，要在国内难免有人在台下打瞌睡的，但是日本人可能很少有机会听报告，反而觉得大为倾倒。可是看看中方小翻译背书一样轻松自如（日本市长可是恨不得稿子里面连“仰天，做感叹状”都写好的，绝不会这般出格），魔女不免咬牙切齿，深恨社会不公。于是回来就有点儿打蔫儿。

第二天，从打蔫儿就变阴天，还发脾气说这样下去就不干了。

魔女的脾气一向还好，要撂挑子显然是碰上了很不顺利的事情。向她询问，才知道这两天她是和本市的教育委员长一起，陪同中国代表团中的中小学生代表参观访问本地的日本学校，但这个教育委员长言语无味，态度恶劣，整天板着一张臭脸，魔女觉得跟这样的人合作简直是受罪，所以才大表不满。

工作嘛，难免碰上不顺心的人和事，勉劝两句，顺便骂骂那个教育委员长为她出气，也就作罢。

不料，过了两天，魔女的面孔渐渐阴转晴，阳光灿烂起来，还带回来了一套漂亮的积木，说是那个教育委员长送给我家小小魔女的。

“挺善良和气的一个人。”魔女这样评价那位教育委员长。

“咦，你不是说他脾气不好、难相处吗？”萨感到奇怪。

“是啊，不过看来是我误会啦，最初那几天他的心情太糟糕，一点儿也不奇怪。这几天心情好了，人也就正常了。”

“这是怎么回事？”

“还是和接待那个代表团有关呗。”

原来，就在前面这几天，魔女刚刚经历了一次“頭硬い”日本人的开窍过程。

这次中国代表团来访之前，日方也曾派出一些学生到中国访问，回来以后的叙述让日方很是意外，中国学生的英语水平、计算机水平都让日本学生羡慕而又惊讶。这一结果引发了若干相关人士对于本地教育的反思，这位负责教育的委员长首当其冲，接连中炮。但是他当时比较冷静，作了一次很精彩的解释。他说中国的学校分成重点学校和普通学校，教育水准相差很大，这次安排日本学生参观的，肯定是重点学校，因此水平高并不代表整个中国的教育水平高。这是中国方面应付检查，接待外宾惯用的操作手法，其实，日本的教育还是远在中国之上的，请大家放心。

应该说，这个说法让本地各方稍感安心。

这次中方来访，也提出了参观日本中小学校的要求。对此，这位教育委员长表现了非常的风度：他让属下把本地中小学校全部排列出来，自己用抓阄的方式决定哪个学校接待中国客人。按照他的说法，日本的学校不分重点普通，任何一所学校都能够体现相同的教学水准。

这位委员长大约不乏想“光明磊落”地教育教育中国同行，看看，这才是实事求是的真功夫。不料，等参观开始以后，事情却完全出乎他的意料。

在参观中，中日学生不免进行交流，而中日双方观看这种交流也就不免带了一点儿比较和比试的意思。结果，在交流中，中方的学生多才多艺，多半能够讲极好的外语，表演节目有模有样，作个演讲也落落大方，而日本的学生仓促上阵，不但交流的时候多半是闷葫芦，玩游戏打篮球也完全不是中方的对手。这个中国城市地处开放地区，教育水准本来就比较高，而中国的教育制度虽然存在应试为主，高负担、实用性不明确等种种问题，但“填鸭教学”之下，痛苦的中国学生倒也有自己的长处，中国学生的基础学科素质在世界都是可以信赖的，何况这种到外国交流的学生，肯定是各校的尖子。严格地说普通学校的日本学生输得一点儿也不冤。

私下里，还有中方学生悄悄地问团长，怎么日本的学生傻里傻气的？

这种现象持续了几天以后，这位教育委员长忽然发现自己成了王成式的英雄人物。跟随观摩的日本各方代表，眼看中日学生之间的比较，对本地的教育方法和水平大起疑心，外行是很少仔细研究社会制度区别之类深刻问题的，解释中国学生都是精挑细选的尖子已经不足以平息大家的疑惑，再加上这帮代表也都是“頭硬い”的典型，个个只看表面现象，根本不去琢磨什么“通过现象看本质，通过本质得认识……”，对这位教育委员长的攻击便越来越强烈起来，使他承受了极大的压力。

自然，那几天他的心情非常不好，自然总是板着一张臭脸，让小魔女感到这人实在面目可憎。

最后，这位委员长也终于觉得，这样一边倒的交流持续下去，日方实在面上无光，而且估计自己后面也要干不下去了。教育委员会不得不紧急开会讨论此事。就有日方的教师强调中方来的学生都是选出来的精英，让普通的日本学生和他们交流根本不公平，日本这边也要精选参加交流的学生才是，不应该拘泥于“光明磊落”的原则。

教育委员长心中明白此人言之有理，但真的要从各学校抽调好学生来交流，实在没有这样的准备，彼此不认识的学生仓促地凑到一起是否合宜谁也不知道。真是谈何容易，若是这样做漏了馅不是更会让人笑话。

中日互相参观留影

众人都没了主意，一群“頭硬い”的日本人默然不语，一时都想不出来办法。想啊想啊想啊想……想啊想……终于，有一位参加会议的委员忽然脑子转了弯，说我们的学校虽然不分重点普通，但是生源不同啊，X中学的周围，居住的都是各大学的工作人员和教师，学生素质好，拿出来肯定可以和中国的学生一拼的。

真是冷锅里爆出个热栗子，众人纷纷附和。

教育委员长沉吟半晌，最后拍了板：“还是和以前一样，各学校抽签抓阄吧。”说着，把代表X中学的那张签角上折了一个印……

此后的参观中，中日学生的对比，果然不那么强烈了，双方可谓各有攻守，其乐融融。毕竟日本的教育水平还是很可观的，前两天全都抽上的是乡下的中学小学，也是这位委员长的手气太背了。教育委员长的面孔也阴转多云，多云转晴，继而阳光灿烂起来。最后一天，中方在送别会上特别给予了日本教育相当高的评价，并有“在教育的很多方面要向日方请教学习”的说法，这位委员长含笑致了答词，谦逊一番以后，下来竟想起了给我家的小小魔女买积木。

看来，花岗岩的脑袋，也不是不可以开窍的，特别是如果碰上一把中国榔头的话。

多来几榔头吧，俺家小小魔女的积木，就不用自己买了。

朋友评论

1．如此呆板的日本社会，浸染出来的小魔女应该也是比较“硬脑壳”的吧？脑袋活络异常的萨大为什么会爱上她呢？可不可以说说？

2．萨，回头你跟小魔女说一声，把国旗拴在手背上，就可以一边鼓掌，一边挥舞国旗了……

3．不养儿，不知父母恩。我儿子四岁半，要学钢琴、珠心算、英语、《三字经》，还要练习打拳。孩子快乐固然重要，但他再长几年，什么本事也没有，恐怕也快乐不起来了。现在小孩营养好，精力也旺盛，瞎玩，看电视虽然是他的最爱，不控制是不行的。每个孩子天赋禀性不同，因材施教，不过，锻炼一下，吃点儿苦是应该的，小树也要体验体验冬天的寒冷。